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Démarche d'ingénierie de la demande

L'analyse de la demande constitue le préalable nécessaire à la conception de tout dispositif de formation de qualité, et devient fondamentale dès lors qu'il s'agit d'une FOAD. Entrer dans une telle démarche c'est inviter les organismes de formation et les formateurs à s'inscrire dans une logique de réponse à des besoins, et à sortir de la logique de l'offre de formation prédéfinie.
Réalisé dans le cadre d'un projet européen associant organismes de formation et entreprises agricoles et agroalimentaires, ce guide est conçu pour outiller les formateurs dans cette phase indispensable de recueil d'information et de négociation avec les commanditaires et bénéficiaires.
La démarche proposée décompose les 6 phases clés de l'analyse. Les principes généraux de chaque phase du processus, accompagnés de consignes ou d'outils méthodologiques, sont illustrés au fur et à mesure par un cas concret.
Accompagné d'un guide d'entretien opérationnel, il constitue un très bon outil méthodologique pour un formateur chargé de mettre en place une démarche d'analyse de la demande pour la conception d'un dispositif FOAD.

Démarche d'ingénierie de la demande (entreprises agroalimentaires)   

Guide d'entretien analyse de la demande (entreprises agroalimentaires)   

Démarche d'ingénierie des dispositifs de formation ouverte

Ce document présente une démarche méthodologique d'ingénierie des dispositifs de formation ouverte, basée sur l'expérience d'EDUTER-CNPR et ses partenaires à l'occasion de quelques aventures pionnières dans ce domaine.
Il a été conçu pour accompagner la transmission directe de cette démarche lors d'un séminaire ou d'une initiation en situation réelle. Utilisé seul, il permet de prendre connaissance de cette méthode, mais ne prétend pas transmettre l'expertise nécessaire à sa mise en œuvre.
La démarche d'ingénierie des dispositifs de formation est décomposée en 5 étapes ; les principes généraux de chaque phase du processus, accompagnés de consignes ou d'outils méthodologiques, sont illustrés au fur et à mesure par un cas concret.
Il constitue un très bon outil de formation de formateurs en phase de découverte, en accompagnement d'un projet concret.

Deux versions sont disponibles :

entreprises agroalimentaires    

entreprises agricoles et rurales    

IDEA - Analyse des pratiques pédagogiques

Le vocabulaire de l'ingénierie de formation :
vers un langage commun.

Élaboré en Mars 2000, en accompagnement du projet POLIFEMO, ce document vise à la définition d'un langage commun. Il propose deux parties distinctes :
- un lexique où vous trouverez la définition de 57 termes fréquemment utilisés par les acteurs de l'ingénierie de formation en général, et pour les FOAD en particulier ;
- un ensemble de fiches plus complètes pour les concepts clés liés aux FOAD permettant de mieux travailler en équipe en utilisant un vocabulaire commun.
 
Par ailleurs chaque fiche propose une sélection bibliographique afin d'encourager le lecteur vers un approfondissement.